宝宝学画画是一款非常专业的儿童教育学习软件，软件界面简单易用，可以为宝宝提供绘画环境的儿童绘画软件，软件可以为孩子提供一个友好的、有创意的环境，从这一刻起就可以培养兴趣。
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各年龄段儿童绘画的特点:
一岁:
画画从调皮开始。与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对于这个时期的孩子来说是一件非常有趣的事情。当他们握笔挥挥手在纸上留下印记时，他们会高兴地大叫，他们能理解这种变化带来的喜悦，这也将成为孩子热爱绘画的动力。
在此期间，随着爬行能力的提高，孩子们的绘画能力也提高了，他们会在纸上留下小痕迹，比如小蝌蚪和小蚯蚓。父母应该让孩子充分涂鸦。
一岁半左右的孩子可以开始以手肘为轴做左右前后运动，他们的画多以来回涂鸦为标志。
一岁半以后，儿童画会从大的连续圈发展到小的连续圈。
在这个时期，家长可以简单问一下孩子的画，让他们说出自己画的是什么。而是在孩子画完之后再问，而不是打断孩子对绘画的热情。
家长要准备好纸、笔、画的环境，尽量让孩子做其他娱乐活动，比如沙、水、泥等。，这对他们孩子的绘画会很有帮助。
这个时期的孩子对颜色没有区分，只需要选择一种自己喜欢的颜色和一张大画纸。
两岁:
两岁以后，随着眼手和谐的发展，孩子可以画出单独的线条和封闭的圆圈。同时，孩子可以预测和判断所画线条的走向、长度和方向，对自己想画什么的意识开始萌芽。
两岁以后，孩子开始用对事物的印象来解释自己的绘画，这些解释会不断变化。脑子里对各种事物印象越丰富的孩子，越有能力把一个圆想象成各种事物。
这一时期的儿童画主要是连续的圆圈。请不要教孩子画任何图像，否则孩子的画会犹豫不决，甚至无法画出自己的画。让孩子们画连续的圆圈，自由地涂鸦。
这个时期的孩子在颜色上还是没有太多的区分，所以只给他们一种颜色就足够了。
让孩子多读绘本，这样就不用担心被模仿绘本束缚，因为孩子八岁左右才能模仿图像画画，这个时期的孩子不会。
请在孩子的作业上标注日期和孩子的说明，作为孩子成长的有意义的记录。
三岁:
当孩子三岁时，他们从一开始就有意识地画画。在画画之前，他们已经决定要画什么，孩子们开始有目的地画画。
三岁半以后，孩子们喜欢把自己放在情境游戏中，用由许多圆圈组成的图片讲述自己的故事。
这个时期的孩子是日新月异的。他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和水平垂直线，然后在他们就画什么达成一致之前就开始画了。孩子们给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。
家长们，请记录并保存这些画的日期和故事。
三岁左右，圆圈上有点和横线的头像开始出现在儿童画中，同时，事物也被当作拟人画。儿童赋予这些形象不同身份的能力是语言能力的进一步发展。在这种人物刻画手法的表现画面中，家长永远不要质疑孩子为什么不画耳朵、手、脚等。，就耐心愉快地听他们讲故事。
四岁:
四岁左右，孩子开始在画头的基础上画手和脚，形成所谓的头脚画像。在这个时候，不要去提醒或者教孩子如何画画，因为这样做会打破孩子对事物认识的自然发展过程，同时剥夺孩子认识事物的乐趣，甚至挫伤他们认识世界的热情，阻碍他们成长中最重要的学习和发展能力。
孩子到了四岁，可以用语言描述绘画的主题和内容，结合脑海中的印象，在大人眼里画出一个得体的形象。孩子想画什么是只有孩子才能理解的事实，那就是他们内心真实的感受。并将使最令人印象深刻的部分变大和夸张。
从四岁半开始，孩子就喜欢在纸上画各种各样的形象，同样的形象会一次又一次地出现，会有像目录一样一行一行列出的表情。如果你听听孩子们的解释，你会发现在他们的脑海里，这些东西都与故事有关。
而且，四岁半以后，儿童画开始分区域，比如家内外、船内外等。这是孩子有组织表达能力逐渐提高的表现。
到了四岁，孩子仍然不需要刻意使用颜色和教授图像，所以他们只会被颜色和图像束缚，不会感到自由。最好用单色粗笔和大画纸画。如果孩子想用更多的颜色，最多给他们六种颜色，尝试不同种类的画笔，比如记号笔、粗铅笔、蜡笔、圆珠笔等。
把东西放在眼前，让孩子边看边画，也就是素描，不适合六岁前的孩子，所以要避免让孩子边看边画。这个时期的孩子从他们意识到的事实中汲取感情。写生和观察，最好放在六到九岁以后。
请尽量给孩子提供多种娱乐方式，尽量多听听孩子对绘画的描述。
五岁:
当孩子到了五岁的时候，他们逐渐了解了各种事物的特点以及这些事物之间的关系。因此，我们不会再像四岁前的孩子画的头足类那样直接从头上画手，我们也明白画中的人物要穿衣服。尽管如此，儿童画在大人眼里还是缺失的，但不要拿他们的画开玩笑。
四到八岁儿童绘画的特点不是根据他们看到的，而是根据他们意识到的和感兴趣、关心的。
五岁半以后，孩子逐渐对事物之间的关系产生了兴趣，并试图用绘画来表达这些关系。最明显的特征是，孩子们开始在绘画中使用基线。那时，孩子们开始从四岁的目录过渡到基于基线的二维平面世界。
在此期间，欣赏儿童作品的最佳方式是听儿童讲述绘画中的各种关系。当一个孩子两到四岁的时候，我们只需要知道它是什么，但是当我们五岁的时候，我们应该在绘画中问更多的故事，在我们的生活中尽可能地丰富孩子的娱乐和教学活动。
这个时期的孩子喜欢在幻想世界里玩角色扮演游戏，这也是孩子发挥想象力的重要阶段。把一个故事的印象画成一幅画，也是一个五岁孩子的重要特征之一。所以，请给孩子提供丰富的故事和绘本。
不要让孩子看东西画画，也不要总是提醒孩子怎么画。这会让儿童画失去自由，失去成长的乐趣。观察力的培养需要等到六到九岁以后。五岁的孩子通常根据自己的印象画出他们实际看到的东西。父母应该根据孩子的印象，经常鼓励和表扬他们的画。
五岁的孩子仍然不能使用太多的颜色，这只会干扰他在绘画方面的创造力。尽量只用一支黑笔画够。
六岁:
到孩子六岁时，他们会坚定地把基线作为一种表达来建立事情的顺序。
在这个阶段，我们不能忽视孩子们对图案和装饰的参与。孩子开始有了抽象和图案化事物的能力，这也是书面语言和文字的基本发展。孩子们甚至可以画出他们听到的丰富故事。
六岁以后的儿童画有一个鲜明的特点就是“透视画”，即他们仔细画房间里或土里看不到的东西。这是感觉现实主义的倾向，也是一种非凡的耐心和能力。
在这个阶段，家长千万不要用好坏来评价孩子的画，更不要对孩子的画进行所谓的引导和干预。我们应该多注意和孩子的交流，多问问他们画的是什么。生活中有趣的经历可以作为儿童绘画主题的提示。并为孩子们提供更多的故事和绘本。
七八岁:
当孩子到了七岁的时候，他们会开始从正面、侧面和背面画肖像，然后到了八岁的时候，他们会开始用动作画肖像。
尽量不让孩子抄袭电视或动漫中的角色。
七岁以后，儿童画开始逐渐成为成年人可以理解的东西。
当孩子到了七八岁的时候，可以有意识地在绘画方面给予一些指导，引导孩子观察自己感兴趣的事物，引导孩子多思考，结合丰富的手工和娱乐活动以及对大量优秀作品和绘本的欣赏，开阔视野，提升审美能力。同时，尽量为孩子提供各种绘画工具和绘画体验。
九岁:
九岁时，孩子们终于开始采用和成年人一样的观察方法，他们的绘画方法开始向写实技法转变。在绘画中，九岁是孩子成年的第一步。
九岁时，孩子的耐力和毅力也会增加。如果孩子在这个阶段遇到错误的教学方法，就会造成绘画的停滞甚至厌烦。这个时期的孩子可以使用任何绘画工具和各种颜色和颜料，以及版画和其他绘画方法。
尽量不要让孩子抄袭或者画电视里的人物。而是给孩子讲更多的故事，开展更多的课外活动，帮助孩子探索更多的绘画主题，鼓励孩子自己画。
九岁左右的孩子就可以开始写生了。
九岁以后，孩子在绘画时开始转向现实主义，开始关心自己作品的质量。有时他们会否定自己过去画过的画，逐渐注重描绘对象的逼真度。喜欢欣赏立体感强、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。
在此期间，儿童想象力和图像记忆的发展逐渐放缓。观察现实主义的能力迅速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。可以逐步接触素描、色彩等专业技能的训练。这时，孩子会把对绘画的热情转化为努力的动力，通过接触各种绘画风格，可以探索、提高和深化自己在绘画方面的造诣。
上图展示了三至九岁儿童肖像绘画的自然发展。
这里必须强调:
1.家长和老师要遵循孩子年龄阶段的特点，抓住不同的黄金时期引导孩子的绘画方向，千万不要做任何鼓励孩子的事情。
2.在写实时期之前，儿童绘画学习应着重培养儿童各方面的能力，不应过分强调绘画形象的真实性。
3.现实期过后，儿童形象记忆、想象和创造能力的发展逐渐放缓，而观察和现实能力的发展加快。指导时可以加强观察和表现训练。
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